Problema de lectura.Implicacion de la visión IV (Movimientos oculares, testimonio y tratamientos)

Y para terminar con esta serie...

LA IMPLICACIÓN DE LOS MOVIMIENTOS OCULARES EN LA LECTURA

Los SEGUIMIENTOS son necesarios para
hacer una rastreo por las líneas del texto y leer más rápidamente.




Cuando leemos este es el proceso visual cíclico que tiene lugar:

Donde interviene la fijación  y el sacácido.

Estos movimientos oculares los comprobamos en nuestra evaluación visual optométrica rutinaria y generalmente casi todos los niños que tienen problemas de lectura, tienen movimientos oculares imprecisos (el 95%).

MÉTODOS DE EVALUACIÓN VISUAL OPTOMÉTRICA DE LOS MOVIMIENTOS OCULARES

En este blog una colega optometrista cuenta muy bien las formas de evaluarlos, así que para no repetirme, comparto su blog.

TESTIMONIO DE PROBLEMAS DE LECTURA POR UN PROBLEMA VISUAL.- JORGE

Cuando hablo de movimientos oculares siempre me gusta recordar la historia de Jorge que leí hace ya tiempo en el Blog de Rosina Uriarte: Jorge no lee como los demás

Jorge llega con su madre a la consulta del optometrista Carlos y esto es un fragmento de lo que ocurrió en las pruebas (en el enlace podéis ver la historia completa):

(C: Carlos / J: Jorge / M: Madre)

- C: “¿Te gusta el cole?” 
- J: “No mucho… Me cuesta leer, es muy difícil y la profe me riñe porque lo hago muy despacio y me equivoco siempre.” 
- M: “Leo con él todas las tardes, pero acabamos los dos agotados después de leer tan sólo unas pocas líneas. Conoce bien las letras, pero no acaba de soltarse a leer y cada vez va más atrasado en clase. La profesora está preocupada y nosotros también. Hace poco le llevé a un oftalmólogo y nos dijo que el niño ve estupendamente. Pero una amiga me aconsejó que viniéramos para que le echaras un vistazo.” 
- C: “Habéis hecho bien, vamos a echar ese vistazo. Siéntate aquí Jorge, y dime qué letras ves allí iluminadas en la pared…” 
- J: “M” - J: “B” - J: “S” - … 
- C: “Muy bien, ésta ha sido fácil. Las letras han aparecido una por una. Vamos a ver qué pasa cuando salen todas juntas…” - J: “M, B, …(silencio)” 
- M: “No lo entiendo, él las conoce perfectamente, ¿por qué no las dice?” 
- C: “Jorge no tiene problemas de agudeza visual, ve perfectamente y conoce las letras por eso las dijo todas cuando aparecieron por separado. Lo que pasa es que sus ojos no trabajan bien realizando los movimientos sacádicos, que son las fijaciones a saltos de izquierda a derecha que son necesarias para la lectura. Le cuesta hacer estos saltos de una letra a otra, a la segunda letra se ha cansado ya del esfuerzo y no ha podido seguir. Vamos a seguir haciendo más cosas a ver qué tal…” 
- C: “Jorge, mira la punta de este bolígrafo mientras yo lo muevo delante de tu cara. No dejes nunca de mirarlo, ¿vale?” 
- J: “Vale.” 
- C: “Lo estás haciendo muy bien, este boli se mueve mucho. No dejes de mirarlo y dime, ¿cómo te llamas?” 
- J: “Jorge” 
- C: “Bien, ¿y cuántos años tienes?” 
- J: “Ahhh… (deja de mirar el bolígrafo para contestar)… Siete” 
- M: “Jorge, ¡has dejado de mirar el bolígrafo!” 
- C: “Sí, es capaz de realizar movimientos horizontales, verticales, diagonales y circulares con los ojos siguiendo un punto móvil, pero esto le supone tal esfuerzo y concentración que no puede contestar a preguntas sencillas a la vez. Por esto no podrá entender lo que está leyendo. Aunque adquiera la mecánica de la lectura, no podrá comprender el texto.” 
- M: “¡Es increíble! Ahora queda claro porque le cuesta tanto leer…! 

TRATAMIENTOS DE UN PROBLEMA DE LECTURA 

Además del ya conocido tratamiento de logopedia que trata los problemas en las rutas sobre todo la fonológica, la optometría comportamental a través de la TERAPIA VISUAL COMPORTAMENTAL, trata:

1. Los problemas de eficacia visual (habilidades visuales inmaduras e imprecisas que están afectando a la lectura -fijación, movimientos oculares, acomodación, convergencia, consciencia periférica-).
2. Los problemas de procesamiento visual (habilidades perceptuales inmaduras, incluida la memoria visual, para mejorar la ruta visual).
3. Los problemas en el proceso de lateralización desde donde empezó a fallar, que ayuda al orden de la lectura, al sentido correcto de la misma, al orden de las letras en una palabra y de las palabras en una frase...

La terapia visual estimula las habildiades que estén fallando y no sólo las hace madurar, las corrige y las potencia, sino que además las AUTOMATIZA, es decir, LAS INTEGRA CON OTROS SISTEMAS SENSORIALES Y MOTORES DE NUESTRO CEREBRO, para que éste no tenga que preocuparse de ellas, y sólo lo haga de lo que lee.

A nivel de lateralización, la terapia comportamental trabaja desde la parte del proceso donde empezó a fallar el desarrollo y lo lleva a buen término. Si no está bien definido como diestro o zurdo mira cuál es su dominancia y conforme a ello, cambia la mano o el ojo para que sus hemisferios estén bien ordenados y lo plasme en su lectura.

ENTRADAS RELACIONADAS
Problema de lectura. Implicación de la visión I  (Rutas del proceso de lectura)
Problema de lectura. Implicación de la visión II (Todas las causas y profesionales que lo tratan)
Problema de lectura. Implicación de la visión III (Cuando la visión es causa del problema de lectura)


OTRAS ENTRADAS RELACIONADAS CON LA LECTURA
Lectura y visión
¿Cuándo puedo introducir la “lectura” en la vida de mi hijo?
Introducción de la lectura por el método tradicional. Influencia Visual.
Entonces, ¿cuándo introducimos la lectura?
Testimonio - Jorge no lee como los demás

OTRAS ENTRADAS SOBRE LECTURA/PERCEPCÓN:
PERCEPCIÓN VISUAL
"PRECUELA" DE LAS HABILIDADES PERCEPTUALES: COLOR, FORMA Y TAMAÑO 
HABIILIDADES VISUO-ESPACIALES
HABILIDADES DE ANÁLISIS VISUAL
INTEGRACIÓN MOTORA OJO-MANO
INTEGRACIÓN AUDITIVA-VISUAL


OTRAS ENTRADAS SOBRE LECTURA/HABILIDADES VISUALES:
“VEO BIEN” = TENGO BUENA AGUDEZA VISUAL. Desarrollo de esta habilidad visual.
EFICACIA VISUAL - MOVIMIENTOS OCULARES I
EFICACIA VISUAL - ACOMODACIÓN Y FLEXIBILIDAD ACOMODATIVA I
EFICACIA VISUAL - FUSIÓN (IV) ALGUNOS CONCEPTOS (CONVERGENCIA, DIVERGENCIA Y FORIA)